荷叶闲客中短篇小说选集四宪法与砖刀一445

宪法与砖刀（一） 李卫国死的时候枕边放着两样东西：一本翻烂的《中华人民共和国宪法修正案学习读本》一把抹了水泥的砖刀。

县教育局副局长张建军握着那本宪法指甲掐进了封面里的国徽图案。

他是来送民办教师转正四十周年纪念章的却撞上了老同学的葬礼。

“文革后第一批师范生啊。

”张建军对遗体鞠躬时皮鞋在坑洼的泥地上打了滑“老李要是能管住脾气这副局长本该是他的。

” 1982年的春天带着宪法修正案的新墨香。

李卫国在村小教室门口贴完“学习宪法精神”的标语转身就用砖刀劈碎了王会计送来的民办教师转正表格。

“凭什么要查三代？”他吼声震得糊窗的化肥袋簌簌响“宪法第三十四条明明白白写着：中华人民共和国年满十八周岁的公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权！” 王会计缩着脖子：“可教育局文件说...” “文件大还是宪法大？”李卫国把砖刀剁进讲台粉笔灰惊惶四散。

孩子们从门缝里看见老师脊梁挺得像红旗杆。

那天夜里他借着煤油灯抄完全文宪法。

月光从瓦缝漏下来抚过“公民在法律面前一律平等”的墨迹像抚过永不愈合的伤疤。

张建军的转正材料是李卫国帮着整理的。

两人并排坐在谷堆旁一个背诵宪法条文一个填写家庭成分证明。

“第卅三条：国家尊重和保障人权。

”李卫国忽然抓住张建军的腕子“你听见了吗？人权！” 蟋蟀在宪法文本里蹦跳星光照着两个农村青年眼里的火。

火很快烧到了教室屋顶。

暴雨冲垮三年级教室那天李卫国一个人爬上房梁。

他像砌宪法条文那样砌瓦片每铺一片就背一条修正案。

村民们举着油布在下面喊：“李老师快下来！” “第五十三条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律！”他在屋顶回答瓦片在手里碎成锋利的月光。

最后一块瓦铺好时他看见张建军带着教育局考察组站在树下。

组长拍着笔记本说：“这样的老师该转正该重用！”李卫国大笑着一跃而下正好落在组长带来的生日蛋糕上——那天是他三十岁整寿。

奶油与泥浆齐飞时考察组拂袖而去。

张建军蹲在地上捡蛋糕上的奶油花听见身后砖刀落地的声音。

九十年代带着市场经济的热风刮进山村。

李卫国在教完“公民的合法的私有财产不受侵犯”后真的开始给村民盖楼房。

他左手粉笔右手砖刀教案里夹着建筑设计图。

最漂亮的二层小楼是给王会计家盖的。

落成那晚王会计端着杨梅酒来谢师酒盅还没沾唇就听见李卫国骂他女儿作业潦草：“宪法第二十四条说要加强社会主义精神文明的建设！你写的这叫精神文明？” 酒盅碎在新建的水磨石地上。

王会计连夜铲掉了门楣上“李师亲筑”的铭牌。

张建军来送转正表格那年李卫国正在操场上教孩子们唱《宪法伴我们成长》。

新来的年轻教师嘀咕：“音乐课该唱儿歌。

”李卫国把歌词本摔在对方脸上：“宪法就是最伟大的歌！” 年轻教师调走了。

调令签批人张建军说：“老李圆融点才能成事。

” “圆融？”李卫国在砂轮上磨砖刀“宪法第五十一条写得多清楚：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

这叫边界！叫底线！哪条写要圆融？” 砖刀磨得太利划破了虎口。

血滴在“公民的基本权利和义务”章节上。

葬礼那日他教过的学生来了三百七十一人。

王会计的女儿捧着当年被骂的作业本——她现在是市检察院检察官扉页写着：“感谢您让我记住宪法第四十一条：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利。

” 三个儿子抬棺时发现棺材轻得出奇。

他们不知道父亲在褥子下藏了满满一箱信全是写给各级人大法工委的建议信：从农民工权益保障到义务教育法修订每封都有红笔批注的“转相关单位”。

最厚的信关于民办教师权益用的是1982年宪法原始稿纸页脚被摩挲得透明。

在这段文字下面信访办盖章旁有铅笔小字：“建议人情绪不稳定暂缓回复。

” 坟坑旁张建军终于打开那本宪法学习读本。

密密麻麻的批注从扉页溢出来在“公民人格尊严不受侵犯”处尤其密集——那是李卫国妻子跟贩木材的老板跑掉那年写的。

最后几页贴着所有学生的毕业照。

最新照片上孩子们举着“欢迎李老师退休”的横幅背景是他一个人盖成的六间新校舍。

照片背面是宪法最新修正案内容在“社会主义核心价值观”处晕开大片墨渍像永远擦不干的泪。

砖刀最终随棺入土。

落土那刻暴雨骤至三百多人同时撑开黑伞。

张建军听见伞面上响起某种韵律仿佛是无数砖刀在敲击宪法条文。

他忽然跑向坟坑扒开湿土抢出那本宪法。

泥水淋漓中他看见封底内侧贴着小纸条是李卫国颤抖的笔迹： “我一生未能学会遵守潜规则唯愿来生仍做宪法忠诚的公民。

” 雨停时新坟前出现奇景：所有黑伞倒置地上伞内堆满各版宪法单行本。

张建军把自己的副局长任职文件轻轻放在最上面任雨水浸透“服从组织安排”的字样。

三个月后村小新挂的牌子上刻着宪法第一百三十九条：“各民族公民都有用本民族语言文字进行诉讼的权利。

”刻刀痕迹深得像要凿穿木板。

而李卫国盖的校舍依然矗立墙缝里偶尔会落下水泥碎屑在阳光下像闪烁的宪法标点符号。

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