荷叶闲客中短篇小说选集四纸船707

纸船 第一章：泥潭 清晨五点天光未亮李家洼还沉在浓稠的夜色里。

只有几声零落的犬吠划破黎明前的寂静。

李文才主任已经坐在了书桌前老旧的台灯撑开一圈昏黄的光晕。

他面前摊开的不是物理课本也不是教学计划而是一摞厚厚的、印着红色抬头的文件——《关于迎接省级“素质教育示范校”中期评估的准备工作方案》。

他揉了揉发涩的双眼拿起笔在“特色亮点”一栏停顿了很久。

特色？亮点？李家洼中学最大的特色就是穷亮点就是孩子们眼里还没完全熄灭的光。

可这不能写。

他叹了口气开始绞尽脑汁地编织词句：“构建‘乡土-科技’双轨育人新模式”“打造沉浸式农耕实践课堂”……写到最后他自己都觉得脸上发烫。

手机嗡嗡震动是副校长在群里@全体成员：“各位主任今日教育局安全科突击检查消防台账请德育处、总务处、教务处协同务必于上午十点前将过去三年的消防演练记录、设备维护清单补充完备放在小会议室备查。

” 李文才看着这条信息一股无力感从心底漫上来。

过去三年的记录？学校那几瓶过期灭火器还是他去年再三打报告才换新的。

他认命地站起身从文件柜深处翻出几本几乎空白的记录本开始和几位干事一起“创造”历史。

“李主任2019年11月的演练照片找不到了用2020年3月的行吗？反正背景都是操场看不出来。

” “日期记得改一下演练总结的措辞换一换别跟去年的雷同了。

” 办公室里键盘敲击声、打印机吞吐声、低声讨论声交织成一片忙碌而虚假的交响。

李文才看着手下几个年轻教师他们本该在备课在琢磨怎么把牛顿定律讲得生动有趣此刻却都在这里为了应付一场心照不宣的检查集体制造着精美的废纸。

这就是李家洼中学教导主任李文才的日常。

四十一岁年富力强却感觉自己像一头被无形绳索捆住的困兽在形式主义的泥潭里越陷越深。

第二章：初心 李文才是土生土长的李家洼人。

当年他是村里飞出的金凤凰是唯一一个考上省城师范大学物理系的高材生。

毕业时他不是没有机会留在城里但看着老家孩子们渴望知识的眼神他背着铺盖卷回来了。

他还记得第一次站在讲台上的情景。

破旧的教室坑洼的黑板但台下几十双眼睛亮晶晶的像夏夜的星星。

他讲牛顿讲爱因斯坦讲宇宙的浩瀚和物理的奇妙。

孩子们听得入了迷下课了还围着他问个不停。

那时候他觉得自己是天底下最富有的人。

因为教学成绩突出为人踏实肯干五年前老校长力排众议提拔他当了教导主任。

老校长拍着他的肩膀：“文才啊学校不光要会教书的人也得需要会管理的人。

你上去了能替老师们多挡掉一些杂事让他们安心教学。

” 他当时满怀壮志以为找到了一个更大的讲台。

可现实却给了他当头一棒。

教导主任的办公室成了“材料重灾区”。

党建工作、师德师风、安全教育、心理健康、双减落实、五项管理……每一项工作最终都落脚在“计划-总结-过程性材料-简报美篇-迎检台账”这条流水线上。

会议一个接一个通知一条接一条表格一张接一张。

他的物理课从一周六个节被压缩到了四个节。

即使这仅有的四节课也常常被打断。

有时是临时通知开会有时是紧急要报数据有时是接待突然到访的领导。

他备课的时间被挤压到了深夜批改作业也只能见缝插针。

最让他心痛的是他和学生之间的距离越来越远。

以前下课了孩子们会追到办公室问他问题现在他要么不在办公室要么在办公室里埋头写材料眉头紧锁孩子们都不敢轻易打扰。

第三章：荒诞剧 “素质教育示范校”评估的日子终于到了。

学校提前一周进入“战时状态”。

卫生打扫得一尘不染连厕所的瓷砖缝都用牙刷刷过了。

墙上贴满了各种口号、标语、活动剪影。

学生们被反复训练见到领导要行鞠躬礼问“老师好”被问到学校特色课程时要流利背诵标准答案。

为了体现“农耕实践”学校临时开辟了一块荒地让学生们象征性地种了点青菜苗。

为了展示“科技创新”把尘封多年的物理实验室打开摆出几个最基础的电路实验装置专供领导参观。

评估团来的那天校园里洋溢着一种虚假的繁荣。

领导们面带微笑在校长和李文才等人的陪同下沿着精心设计的路线参观。

在“农耕实践基地”领导对长势喜人的菜苗点头称赞；在物理实验室领导看着学生操作简单的串联电路勉励了几句“培养科学精神”。

汇报会上李文才念着那份他熬了几个夜、修改了无数遍的汇报材料语言华丽数据详实案例生动。

他听到自己平静的声音在会议室里回荡感觉自己像个演员在演一出早已写好剧本的戏。

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